Evolución y Tendencias en la Gestión Basada en Resultados en Instituciones de Educación Superior: Una Revisión Bibliométrica
DOI:
https://doi.org/10.62776/rse.v1i2.21Palabras clave:
Gestión basada en resultados, Gestión por desempeño, Educación superiorResumen
La Gestión Basada en Resultados ha emergido como un enfoque crucial en la administración de instituciones de educación superior a nivel global. Este estudio bibliométrico analiza la evolución y tendencias de la producción científica en Gestión Basada en Resultados en Instituciones de educación superior, utilizando la base de datos Scopus para examinar 28 documentos publicados entre 1979 y 2023. Para la visualización y análisis de los datos obtenidos de Scopus, se empleó las herramientas Bibliometrix, Vosviewer y Datawraper. Los resultados revelan un crecimiento gradual en las publicaciones, con un aumento notable en los últimos años. Las ciencias de la computación y las ciencias sociales predominan como áreas temáticas liderada por China. La investigación muestra una tendencia hacia la integración de enfoques tecnológicos y sociales, con un enfoque creciente en la transformación digital. Las limitaciones incluyen el uso de una sola base de datos y el análisis basado en metadatos. Futuros estudios podrían explorar la intersección entre la Gestión Basada en Resultados y tecnologías emergentes como la inteligencia artificial en el contexto de la educación superior.
Citas
Abad, E., González, M. D., Infante, J. C., & Ruipérez, G. (2020). Sustainable Management of Digital Transformation in Higher Education: Global Research Trends. Sustainability, 12(5), 2107. https://doi.org/10.3390/su12052107
Al Jardali, H., Khaddage, N., Abbas, M., & Al Mawed, N. (2020). Performance management systems in Lebanese private higher education institutions: Design and implementation challenges. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 11(2), 297-316. https://doi.org/10.1108/HESWBL-01-2020-0009
Borodiyenko, O., Malykhina, Y., Kalenskyi, A., & Ishchenko, T. (2020). Economic, psychological and pedagogical preconditions of implementation of Result-Based Management. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 2(33), Article 33. https://doi.org/10.18371/fcaptp.v2i33.207237
Casa, M. D., Mamani, D., Pacori, E., Alanoca, R., Cervantes, S. L., Cruz, K. M. L.-D. L., & Turpo, Z. (2023). Análisis Bibliométrico de la Producción Científica sobre Evaluación Formativa en Educación Superior. Journal of Law and Sustainable Development, 11(10), e1528-e1528. https://doi.org/10.55908/sdgs.v11i10.1528
Chen, M., Ye, J., & Zhu, H. (2019). An empirical analysis of the performance management system of private college teachers under the background of big data—Taking a college as an example. En Chen X., Yang H., Pu R., Tang C., Yue X.-G., Yue X.-G., & Yue X.-G. (Eds.), ACM Int. Conf. Proc. Ser. (pp. 40-47). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3352740.3352748
de Waal, A. A. (2007). Is performance management applicable in developing countries?: The case of a Tanzanian college. International Journal of Emerging Markets, 2(1), 69-83. https://doi.org/10.1108/17468800710718903
Decramer, A., Smolders, C., Vanderstraeten, A., Christiaens, J., & Desmidt, S. (2012). External pressures affecting the adoption of employee performance management in higher education institutions. Personnel Review, 41(6), 686-704. https://doi.org/10.1108/00483481211263593
Duque, P., & Cervantes, L. S. (2019). Responsabilidad Social Universitaria: Una revisión sistemática y análisis bibliométrico. Estudios Gerenciales, 451-464. https://doi.org/10.18046/j.estger.2019.153.3389
Fan, Y., Liu, Y., Chen, H., & Ma, J. (2019). Data mining-based design and implementation of college physical education performance management and analysis system. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 14(6), 87-97. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i06.10159
Huang, J. (2023). Research and Application of Performance Management System in Higher Vocational Colleges Based on Data Mining. Lecture. Notes. Data Eng. Commun. Tech., 168, 547-554. https://doi.org/10.1007/978-981-99-1157-8_66
Magliacani, M., Sorrentino, D., & Maione, G. (2023). ICT for higher education institutions: Insights from university museums’ performance management. En High. Education Institutions and Covid-19: Toward Resil. And Sustainability through Emergencies (pp. 206-221). Taylor and Francis. https://doi.org/10.4324/9781003343219-15
Mohsin, F., & Jyoti. (2020). Current practices and challenges of performance management system in higher education institutions: A review. Journal of Critical Reviews, 7(7), 921-925. https://doi.org/10.31838/jcr.07.07.167
Ondijo, L. (2023). Performance management in Kenyan higher education institutions: The role of organizational culture. En Performance Manag. In Kenyan Higher Educ. Institutions: The Role of Organizational Cult. (p. 181). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/9783658427061
Palasai, P., Sirisoponsilp, S., & Chandrachai, A. (2017). Performance management model: A study in Thai public higher education institutions. International Journal of Economics and Management, 11(SpecialIssue1), 59-73.
Tanveer, M., & Karim, A. M. (2018). Higher education institutions and the performance management. Library Philosophy and Practice, 2018(1), 1-22.
Tjahjadi, B., Soewarno, N., Astri, E., & Hariyati, H. (2019). Does intellectual capital matter in performance management system-organizational performance relationship? Experience of higher education institutions in Indonesia. Journal of Intellectual Capital, 20(4), 533-554. https://doi.org/10.1108/JIC-12-2018-0209
Wu, J., & Gu, Y. (2022). Innovation capabilities in the convergence trend of higher education from the perspective of quality management. Frontiers in Psychology, 13, 979059. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.979059
Zhou, J. (2012). Research on strategic-oriented college teacher performance management system. Information Technology Journal, 11(4), 488-491. https://doi.org/10.3923/itj.2012.488.491
